Au nom d’Allah, le Tout Miséricordieux, le Très Miséricordieux

Louange à Allah, Seigneur des mondes, et que la bénédiction et la paix d’Allah soient sur notre maître Mohamed, le sceau des prophètes, sur sa famille ainsi que sur tous ses compagnons

Résolution Nº 236 (7/24)

concernant

Le Rôle de l’Education Religieuse dans la Promotion de la Paix

Le Conseil de l’Académie Internationale du Fiqh Islamique, issue de l’Organisation de la Coopération Islamique, réuni en sa 24ème session à Dubaï (Émirats Arabes Unis), du 07 au 09 Rabi al-Awal 1441, correspondant au 04-06 Novembre 2019.

Ayant examiné les recommandations issues du séminaire scientifique international sur: Le Rôle de l’Education Religieuse dans la Promotion de la Paix, à Rabat (Royaume du Maroc), du 17 au 18 Cha’bane 1440, correspondant au 23-24 Avril 2019, avec la coopération de l’Organisation Islamique pour l’Education, les Sciences, et la Culture,

Ayant écouté les discussions approfondies à ce sujet,

Décide ce qui suit :

1. Souligner l’importance du Saint Coran, le Livre de la guidance, envoyé par Allah -Le Plus Sage et l’Omniscient-, et de la Noble Sounna du Prophète Mohamed (que la bénédiction et la paix d’Allah soient sur lui), et renforcer l’utilisation des méthodes éducative tirée du Saint Coran et de la Noble Sounna.
2. Continuer à organiser des conférences, des séminaires et des rencontres régionales et sous-régionales au sein et en dehors du monde musulman, portant sur le renforcement du rôle de l’éducation religieuse et de l’enseignement religieux; et organiser également des forums de dialogue internationaux, avec la participation d’une élite d’intellectuels et d’experts, pour présenter la culture islamique du juste milieu.
3. Inviter les États Membres de l’OCI à créer des comités spéciales pour mener des études scientifiques approfondies sur les programmes d’éducation religieuse dans leur pays, et inclure dans ces programmes les valeurs et les enseignements islamiques sur paix, le dialogue et la coexistence.
4. Inviter les autorités éducatives compétentes des États Membres à inclure dans leurs programmes scolaires des enseignements religieux sur la paix.
5. Souligner, dans les programmes d’éducation religieuse, sur le fait qu’Allah Le Tout-Puissant et le Très Haut a honoré l’être humain; et quand tant qu’être humain, il a droit à une vie décente, à l’éducation, à une bonne santé et à d’autres éléments essentiels de la vie.
6. Mettre en évidence les compétences et les concepts qui encouragent les valeurs religieuses, le patriotisme et les attitudes communautaires positives, et s’efforcer à leur utilisation dans les programmes d’enseignement et de prédication religieux.
7. Diffuser des programmes éducatifs avancés dans l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones, afin d’améliorer leur connaissances de l’Islam, de sa culture, et de ses valeurs.
8. Propager les programmes d’éducation religieuse par le biais des moyens de communication modernes, pour une diffusion plus large, et ce afin de rectifier les perceptions négatives courantes de l’Islam et des musulmans.
9. Souligner l’importance du partenariat et de la coopération entre érudits religieux et experts en éducation et en sciences de l’éducation, pour élaborer des programmes d’éducation religieuse basés sur une approche pédagogique qui élève les valeurs religieuses et les renforce dans le comportement des jeunes.
10. La coordination et la coopération entre les médias et les établissements d’enseignement, de prédication, de dawah et de jeunesse, afin de renforcer et promouvoir l’identité religieuse et culturelle, et de consolider l’identité nationale et le respect de l’opinion.
11. Développer des méthodes de formation pour les guides religieux et les fonctionnaires dans le domaine religieux.
12. La formation scientifique et pédagogique des enseignants de l’éducation religieuse dans les États Membres, et leur qualification pendant le service par le biais de la formation continue.
13. Développer des méthodes et des moyens pédagogiques adaptés à la génération multimédia, renforcer les valeurs de dialogue et de débat, et développer les méthodes d’activités éducatives qui enseigne la pensée systématique et forge une attitude personnelle à dialoguer avec les autres.
14. Préparer et publier des études et des recherches clés sur le renforcement de l’éducation basée sur la modération et la tempérance, et les traduire dans les langues vivantes.
15. Établir des centres de recherche chargés de guider et de conseiller les musulmans, de confronter les partisans du fanatisme, du takfirisme, de l’athéisme; et de réfuter leurs opinions et leurs arguments, en s’appuyant sur les enseignements de la Charia.
16. Organisation de séminaires internationaux sur le thème de l’exploitation des réseaux sociaux dans la promotion des valeurs de paix, du juste milieu et de modération.
17. Promouvoir la culture de paix et développer les compétences, les valeurs et les attitudes dans les programmes d’éducation religieuse, qui reflètent et renforcent l’interaction et la cohésion sociales.
18. Souligner l’importance de l’enseignement d’al-fiqh al-mouqarin (la jurisprudence comparée) et de la religion comparée dans les universités des États Membres, selon une méthodologie fondé sur la flexibilité de la Charia et de son principe de différence et de diversité ainsi que son rôle dans le pluralisme et de ses valeurs de divergence et de diversité, et de son rôle dans le pluralisme, la compréhension et l’acceptation des autres, et la souplesse des jugements.
19. Souligner l’importance de l’éducation religieuse et du développement de ses méthodologies.
20. Mettre en évidence les concepts islamiques authentiques concernant les femmes en Islam, et les inclure dans les programmes d’éducation religieuse.

Allah Le Très Haut est Le Plus Sachant