Au nom d’Allah, le Tout Miséricordieux, le Très Miséricordieux

Louanges à Allah, Seigneur des Mondes. Que les éloges et le salut soient

Sur notre Maître Mohamed, Ultime Messager, sur les siens et sur ses compagnons

RÉsolution n°138 (4/15)

concernant

l’IslamitÉ des programmes d’enseignement

Le Conseil de l’Académie Internationale du Fiqh islamique de l’Organisation de la Conférence Islamique) réuni en sa 15^e session à Mascate (Sultanat d’Oman) du 14 au 19 Muharram 1425 H (06-11 mars 2004) ;

Ayant pris connaissance des études soumises à l’Académie sur « l’Islamité des programmes d’enseignement » et ayant suivi les débats qui se sont déroulés à ce sujet ;

DÉCIDE CE QUI SUIT :

• Le processus de l’islamisation des programmes d’enseignement et d’éducation et de leur adaptation aux valeurs islamiques devrait se concentrer sur des objectifs, du contenu et des méthodes d’évaluation dans le cadre de la vision globale de l’Islam envers l’être humain, l’univers et la vie, dans le but de former des individus qui soient des citoyens vertueux, imbus des valeurs de leur religion et aptes à remplir la mission qu’Allah Le Très-Haut leur a assignée ici-bas et d’hériter de la terre et de la développer, conformément aux valeurs et principes islamiques.

• Le processus pédagogique et éducatif devrait viser à inculquer et à enraciner les valeurs islamiques dans l’esprit des générations montantes et à leur permettre de les exprimer et de les mettre en pratique dans la vie de tous les jours.

• Les thèmes et cursus éducatifs devraient être conçus en conformité avec la vision et les enseignements de l’Islam et en mettant l’accent sur les divers aspects de cette vision (foi, Charia et mode de vie) concernant les points abordés dans le contenu des cours.

• Adopter la méthodologie islamique, en termes de méthodes et de moyens pédagogiques, tout en utilisant les nouveaux outils et les technologies contemporaines dans ce domaine. Il pourra également être fait appel à des programmes spéciaux pour promouvoir des objectifs recherchés par l’Islam dans des domaines prisés comme l’attribution de prix aux inventeurs et aux créateurs.

• S’attacher aux valeurs islamiques dans l’évaluation de la performance du processus pédagogique et éducatif parallèlement au recours aux techniques modernes et au renforcement de la coordination et de l’échange d’information entre les institutions d’éducation des pays islamiques.

• Améliorer et développer les programmes éducatifs présents dans les pays islamiques afin qu’ils reflètent à la fois l’authenticité islamique et la modernité, et ce, de manière totalement indépendante et en dehors de toute ingérence extérieure.

• Étendre l’enseignement de la langue arabe à tous les cycles de l’enseignement, afin qu’il soit transmis dans la langue du Coran et de la Sounna pour préserver l’identité musulmane et garder le lien avec le patrimoine culturel conservé dans cette langue.

• Épurer toutes les matières et disciplines de tous les concepts allogènes et non conformes aux principes islamiques.

• Encourager l’esprit d’innovation, d’invention, de critique constructive, de dialogue et de modération dans le processus éducatif et pédagogique.

• Mettre l’accent sur la formation des enseignants au niveau de ses valeurs, ses connaissances et sa pédagogie, et concevoir des manuels scolaires conformes aux principes et aux valeurs islamiques.

• Assurer la scolarisation obligatoire et gratuite au niveau du primaire et du collège dans tous dans les pays musulmans afin d’éradiquer l’analphabétisme et d’inculquer aux jeunes générations les principes islamiques et les connaissances modernes.

• Abolir la dualité actuelle des systèmes éducatifs et adopter un système tirant sa source dans les données et principes islamiques, sans pour autant négliger les impératifs contemporains et les connaissances nécessaires à chaque spécialité, et former les apprenants de manière à leur donner les moyens d’affronter les défis immédiats et futurs.

• Accorder tout l’intérêt requis aux principes fondamentaux de l’éducation islamique pour en faire les lignes directrices du processus pédagogique. Le même degré d’intérêt sera également accordé à l’éducation morale afin que tous les apprenants s’imprègnent des normes de conduite et des valeurs de l’Islam.

• Intégrer dans les programmes d’enseignement des éléments essentiels en vue de renforcer l’unité islamique ainsi que la culture de la cohabitation bienveillante avec les autres nations.

• Demander au Secrétariat Général de l’Académie Internationale du Fiqh Islamique d’organiser – en coordination avec l’Organisation Islamique pour l’Éducation, la Science et la Culture (ISESCO) et les autres parties concernées – un séminaire spécifique sur « l’islamisation des programmes de l’enseignement », et mettre à profit les efforts antérieurement déployés dans ce domaine en vue d’élaborer une stratégie exhaustive pour le développement et l’islamisation des programmes éducatifs à l’échelle du monde musulman.

Les conclusions de ce séminaire seront par la suite communiquées à l’Organisation de la Conférence Islamique qui les transmettra à son tour aux Ministres de l’Éducation des pays islamiques.

Allah est le Garant du succès